Il sistema educativo Montessori, utilizzato da più di un secolo, è stato sviluppato dall'esperta italiana di filosofia dell'educazione Maria Montessori. Nata ad Ancora, in Italia nel 1870, Maria Montessori divenne medico nel 1896. Essendo la prima donna a ricevere questo titolo in Italia, Montessori si è rivolta al campo della psichiatria e si è dedicata all'educazione dei bambini. Il dottor Montessori, che ha lavorato con bambini mentalmente disabili, ha suggerito che il trattamento dei bambini non è nella medicina ma nell'istruzione.
Nel sistema educativo sviluppato da Maria Montessori, è finalizzato a far ricevere al bambino un'educazione adeguata ai suoi interessi. Oggi, le persone che producono le idee più creative e sono state promosse a determinate posizioni sono cresciute con il sistema educativo Montessori. Con questo sistema educativo che non ha restrizioni, ai bambini viene offerta un'istruzione gratuita. Oggi, per fornire formazione Montessori, gli istruttori sono formati dall'Associazione Internazionale Montessori in Inghilterra. Questa istruzione arriva fino all'asilo, alla scuola primaria e, in alcuni paesi, al livello di scuola superiore.
Maria Montessori ha scoperto nelle sue osservazioni che se lo sviluppo naturale dei bambini viene mantenuto creando un ambiente adatto, i bambini imparano spontaneamente lezioni di lettura, scrittura e matematica, in modo simile a come imparano a camminare e parlare. In questo approccio, ci sono tre elementi fondamentali di un ambiente. Un gruppo creato per bambini di età diverse, materiale didattico preparato in modo univoco in linea con le esigenze del bambino, un educatore che comprende e soddisfa queste esigenze in modo appropriato. In un ambiente in cui vengono fornite queste funzionalità, i bambini possono iniziare a leggere tra i 4 ei 6 anni.
Come viene applicata l'educazione Montessori?
Nell'educazione Montessori, ciò che piace e non piace ai bambini è determinato. Di conseguenza, i bambini i cui interessi sono determinati sono guidati a fare scelte libere. Durante l'educazione, lo studente è al centro. Studenti che iniziano la giornata con passeggiate in equilibrio, quindi proseguono la loro formazione con le attività più adatte a loro. Nell'educazione Montessori, in cui i bambini si vedono come individui, collaborano famiglia, studenti e insegnanti. L'istruzione è data in linea con la velocità di apprendimento dello studente e la conoscenza viene appresa non dalla ragione ma a mano. Viene fornita la comprensione di concetti astratti con concetti concreti. I concetti mentali sono posti nella mente con il metodo del sentimento. Il bambino, che controlla l'errore da solo, può così rendere l'apprendimento indipendente dall'adulto. Gli strumenti e i materiali utilizzati in questo sistema educativo sono specifici del sistema. Questi; gli strumenti di coordinamento sono cubi e triangoli di dimensioni prismatiche, domino in legno, tubi per pesi e strumenti simili. I materiali utilizzati variano a seconda del livello di età.
Le caratteristiche principali dell'approccio Montessori
Il sistema educativo Montessori è un modello educativo completo che può essere applicato sia a scuola che a casa. Per questo motivo, sia la famiglia che gli insegnanti dovrebbero conoscere le basi dell'educazione Montessori. Nelle scuole che offrono il sistema educativo Montessori, i bambini possono spostarsi facilmente in classe. Possono utilizzare tutte le aree della scuola come desiderano e possono svolgere le attività che desiderano. La realtà e la naturalezza sono di fondamentale importanza in queste classi. Per questo motivo i materiali vengono utilizzati in termini reali. Nell'aula Montessori, dove c'è uno per ogni materiale, il bambino deve aspettare che il materiale sia finito. In questo sistema educativo, grande importanza è attribuita allo sviluppo di aspetti del bambino come la pulizia, l'armonia dei colori, l'apprendimento della pazienza e l'individualizzazione. In questo sistema, dove il desiderio di imparare e il piacere della ricerca vengono presentati insieme, i bambini sono leader naturali e sono molto felici di assumere nuovi compiti. Abilità di vita quotidiana, attività di matematica, attività di sviluppo del linguaggio, attività di educazione sensoriale, attività di apprendimento universale sono i metodi applicati in questo sistema.
Come allestire un asilo nido con il sistema educativo Montessori?
Una stanza adatta al sistema educativo Montessori dovrebbe essere basata sui principi di base dell'educazione, che il bambino possa essere autosufficiente e vedere i suoi bisogni da solo. In un asilo nido adatto per Montessori, i bambini dovrebbero essere in grado di accedere facilmente ai propri effetti personali e di utilizzarli indipendentemente dai genitori. Tutti gli oggetti che il bambino utilizzerà devono essere ad un'altezza facilmente raggiungibile. Nella scelta di un letto, dovrebbe essere preferito un letto che permetta al bambino di andare a letto senza l'aiuto dei suoi genitori, dovrebbe essere in grado di raccogliere il suo letto quando si sveglia la mattina e coprirsi da solo mentre dorme. I vestiti devono essere appesi ad un'altezza alla portata del bambino o riposti in cassetti a portata di mano. I libri devono essere posizionati all'altezza degli occhi e sotto di essi in modo che possano essere facilmente raggiunti. I giocattoli dovrebbero essere separati da ciascun gruppo di giocattoli collocato in diversi scomparti o scatole. L'educazione Montessori non adotta la complessa coesistenza dei giocattoli. Si dice che questa immagine del caos distrarrà il bambino. Per sviluppare la consapevolezza del corpo, dovrebbe esserci uno specchio nella stanza e tutto ciò di cui il bambino ha bisogno dovrebbe essere all'altezza che può crescere.
Modello nutrizionale del bambino nel sistema educativo Montessori
Sistema educativo Montessori; Consiste in fattori come l'assegnazione di uno scaffale per i bambini nel frigorifero per i loro pasti, la creazione di un'area speciale dove possono lavorare, mantenere gli oggetti che usano in un luogo dove possono raggiungere e creare uno spazio dove possono nutrirsi quando loro hanno fame. Lo scopo dell'educazione è che il bambino sia autosufficiente. Per questo motivo, il bambino dovrebbe essere supportato in questioni come raccogliere e apparecchiare la tavola. I genitori sono modelli di comportamento per il bambino quando si tratta di nutrizione. Pertanto, i genitori dovrebbero anche mangiare ciò che mangia il bambino. Dall'età di 1 anno, i bambini diventano in grado di tenere forchette e cucchiai. Al bambino dovrebbe essere consentito di mangiare il proprio cibo, anche se ci vuole molto tempo. Dovrebbe essere stabilita una routine relativa all'alimentazione e il bambino dovrebbe essere aiutato ad acquisire abitudini alimentari.
